方勤华，女，汉族，1968年12月生，河南潢川县人，现为信阳师范大学数学与信息科学学院教授，硕士生导师。

1991年7月本科毕业于河南师范大学数学系，获得理学学士学位；2001年6月在北京师范大学数学系获得教育硕士学位；2009年6月获得西北师范大学教育学博士学位，期间2008年3-6月在教育部博士生访学基地、华东师范大学访学；1991年7月至2003年3月在潢川师范学校任教，2003年至今在信阳师范学院数学学院任教；全国数学教育研究会理事，河南省数学教育研究会常务理事，河南省中学数学会常务理事，河南省教科研专家库入选人员，曾任河南省普通高中新课程实施教材专家评审委员会学科组成员。

主讲本科生课程“数学教学论”、“初等数学研究”和“高等数学”，研究生课程“数学教学设计与案例分析”、“数学学习理论与方法”和“数学教育测量与评价”；指导研究生3名，在读6名；发表教改论文多篇，其中，“关注师生共同发展提升数学思想方法在教与学中的地位”获得河南省面向基础教育研究论文一等奖，1项主持完成省教师教育课程改革重点研究项目1项，主持完成校级教改项目2项、分别获一等奖和二等奖。

常年从事数学课程与教学论、教师教育方向研究，近年来，围绕高质量数学教学和数学教师专业素养内涵及发展，开展了系列研究，主持完成省科技厅项目2项、教育厅项目3项，先后在本专业方向重要期刊《数学教育学报》、《数学通报》、《教育理论与实践》等发表论文23篇，其中CSSCI 3篇，人大复印资料全文转载2篇，2005年出版代表性著作《数学教师专业素养研究》，获得教育厅人文社科研究一等奖、河南省自然科学学术论文二等奖；论文“A Study on high school mathematics teachers’ Mathematics Professional Literacy: What does high quality mathematics teaching need?”获得 河南省自然科学学术论文二等奖，论文“数学课堂教学中培养学生创造能力的研究”、“近年来我国课程评价研究的现状及其发展趋势”（CSSCI）、“教师自我评价策略：促进专业发展的角度”（CSSCI），均获河南省教育厅教育科学研究优秀成果一等奖。